atividade 4.5

Atividade 4.3: Leitura, reflexão e discussão sobre mídia-educação

Após ter lido relato do texto de Sílvio P. Costa sobre o uso das tecnologias, entendemos que, faz-se necessário do uso das mesmas na educação, ampliando assim, os nossos conhecimentos e de nossos alunos.  
Nesta era da informatização o conhecimento e uso de tecnologias é uma necessidade nas escolas, haja vista que, os nossos alunos nasceram no meio desta explosão de uso das mídias e estão em contraste com muitos profissionais da educação que  nasceram em um mundo sem muitas destas. Por outro lado, estão buscando as informações e estudos para utilizar-se destas ferramentas. 
Utilizar a mídia na escola é o primeiro passo para a leitura do mundo. É essencial que o exercício cotidiano no uso da mídia na sala de aula não se limite à leitura de jornais, revistas ou veículos eletrônicos. A aquisição do pensamento crítico é resultado da inserção e percepção direta do aluno como agente mobilizador na sua realidade.

NAVEGANDO PELO PORTAL DO PROFESSOR

PRODUTOS E OBJETO DO PORTAL DO PROFESSOR

Atividade 3.5- Conceituando Currículo

O nosso projeto foi elaborado visando o ensino aprendizado dos alunos. Desenvolvendo atitudes de responsabilidades com relação as regras de trânsito e ampliando seus conhecimentos através de suas experiências vividas e podendo demonstrar em forma de desenhos e pinturas. Valorizar o trabalho dos guardas de trânsito e perceber quais os locais seguros na utilização de vias públicas.  

Atividade 3.4

“Relato de Projetos de trabalho”

O nosso projeto foi elaborado a partir da conversa de roda com a turma. Percebemos que durante o desenvolvimento houve dúvidas com relação ao tema, as quais foram sanadas. Acreditamos que teve um bom aproveitamento da turma com relação ao projeto.

Atividade 3.3

Projeto Trânsito

Público alvo: 2° ano

Conteúdo: Trânsito

Professor: Maida, Vanessa

Justificativa:

Possibilitar à criança o acesso às noções básicas do trânsito, visualizando que cuidados se deve ter com o trânsito nos dias de hoje, com relação às regras e conscientização.

Objetivo:

·         Desenvolver a atenção e a percepção, aplicando-as à obediência à sinalização de trânsito;

·         Ter noções de placas de trânsito.

Estratégias:

• Confecções de cartazes; 
• Confecções de placas de sinais de trânsito; 
• Reprodução por meio de desenhos e pintura do trajeto escola-casa e casa-escola;

Recursos utilizados:

• Professores, crianças;
• Papéis variados;
• Cola e tesoura;
• Lápis de cor, canetinha e tinta guache;
• Vídeo;
• Máquina digital;
• Sala de informática.

Avaliação:

A avaliação foi durante a execução do projeto, a qual houve envolvimento significativo dos alunos. Os alunos se envolverem  nas propostas e realizarem as atividades com prazer e alegria, ampliando seus conhecimentos sobre o assunto.

Atividade 3.2  Contextualizando a mudança - da teoria a prática
Maida e Vanessa
Após a roda de conversa com nossos alunos de 2o ano sentimos a necessidade de elaborar um projeto sobre o trânsito. O qual utilizou as tecnologias oferecidas pela escola. Foi utilizado o ambiente do laboratório de informática, onde passou um vídeo no datashow sobre como se comportar no trânsito. Em seguida foram para o computador onde acessaram o blog para realizar as atividades postadas pelas professoras.